MINI MATERNAL E MATERNAL I
Iniciamos nosso trabalho pedagógico desde a entrada da criança no berçário da escola. Em um ambiente de afeto e cuidado permanente, desenvolvemos gradualmente os sentidos e os primeiros vínculos exteriores da criança, dentro de uma relação de afetividade e confiança. Aqui, acreditamos que o educador tem um espaço fundamental ao lado da criança, como aquele que instiga e promove situações de aprendizagem. Não devemos, porém, ignorar todas as demais instâncias que contribuem simultaneamente para a sua formação e constituição enquanto sujeito: a família, as vivências, as experiências com outras crianças, seja na escola ou fora dela, vão alimentando o
seu saber.
Para nós, a construção da identidade acontece através da interação social que a criança vai estabelecendo desde o
momento do nascimento e a qualidade dessa interação marca definitivamente a forma como a criança vê a si própria e aos outros.
A ROTINA
Atendemos em nosso mini maternal e maternal I crianças a partir dos 4 meses a 1 ano e meio de idade. O fato de
estarem juntas, por si só, garante o benefício da convivência entre diferentes faixas etárias, pois a aprendizagem entre
pares é indiscutivelmente muito rica. Além disso, passam conquistar maior independência em suas realizações, em
especial a de locomoção e a comunicação oral.
As aprendizagens ganham espaço nas experiências cotidianas que os bebês e as crianças realizam, por meio da
exploração do ambiente, intencionalmente organizado, e da interação com as outras crianças e com os adultos. O
desenvolvimento nesta fase está ligado às funções psíquicas da afetividade, do ato motor e da inteligência. A partir dessas
observações, conseguimos pautar a nossa rotina diária:
• O atendimento considera as necessidades de modo individual;
• A rotina deve estar a serviço das demandas das crianças;
• O cuidar e o educar caminham juntos em todos os momentos da rotina;
• Oferecemos condições para que a escola funcione de modo flexível
A rotina possui propostas que contemplam a construção da identidade, a interação e a exploração do ambiente, num
contexto lúdico, previamente planejado e organizado.
Contamos ainda com o apoio da agenda escolar, que permite às famílias acompanharem de forma exclusiva toda a
sequência de atividades realizadas durante o período percorrido na escola.
O ESPAÇO FÍSICO
O espaço físico da escola foi cuidadosamente pensado para propiciar a adaptação dos bebês e crianças, dentro de um
ambiente afetuoso, acolhedor e seguro, que busca estimular o desenvolvimento afetivo, humano em suas relações com os cinco sentidos e o mundo.
O Instituto conta na área da Educação Infantil com parques adequados a cada faixa etária e com playgrounds dos mais
variados tipos, brinquedoteca e sala de vídeo com diferentes tipos de brinquedos pedagógicos, salas de aula de acordo com a faixa etária das crianças, refeitórios, sala para atendimento psicológico, sala de berços, área exclusiva para os bebês, cozinha.
